Педагогическая практика по информатике в гимназии №1: День пятый. Импровизация

Жизнь — как музыкальная импровизация: ты не знаешь, какой будет следующая песня или мелодия, ты живешь в той композиции, которая звучит в данный момент!

Олег Рой. Человек за шкафом

Какое счастье, что сегодня мы наконец-то увидели солнышко и не мокли под дождем!

В такой замечательный день ничего не предвещало беды (громко сказано, конечно), но... Мой дебют в качестве педагога перенесся... Теперь встать перед классом и начать урок мне предстоит лишь в понедельник.

Занятие в 9 "Б", в котором я должна была вести, сегодня будет проводить Людмила Евгеньевна и поэтому сегодня у нас опять день наблюдений.

15 занятие. Урок в 8 "В"

Тема урока: Системы счисления

С первых минут Людмила Евгеньевна дала самостоятельное задание на весь урок. Ребятам необходимо было выполнить перевод из одних систем счисления в другие. У ребят было два задания. В каждом задании по три примера. Несмотря на небольшое количество упражнений, на выполнение работы у ребят ушел весь урок.

После урока нам предстояла проверка самостоятельной.

Мои впечатления

На уроке было спокойно и тихо. Ребята самостоятельно выполняли задания (справились очень даже прилично). Занятие прошло в штатном режиме.

Похожу выполнения работы ребята (самые шустрые) отправлялись на проверку к Людмиле Евгеньевне. Тогда они получали указания, т.к были ошибки и отправлялись их исправлять.

16 занятие. Урок в 7 "В"

Тема урока: Электронная почта

Начало урока Людмила Евгеньевна начала с рассадки обучающихся. Каждый из ребят получил свое "новое" место за компьютером.

Затем ребятам было дано задание открыть Word и написать сочинение на тему "Как я провел лето", отредактировать его и отправить педагогу на почту. Фишка задания была в том, что сочинение должно было быть написано на сленге современной молодежи (очень интересно посмотреть на результат). На таком, на котором они общаются ВКонтакте.

Мои впечатления:

Меня снова поразило то, с какой импровизацией Людмила Евгеньевна усложнила задание. Теперь продукт ребят получился уникальным и особенным. Помимо того, КАК ВИРТУОЗНО (!!!) обыгралась тема урока! Отправка письма и пользование электронной почтой отошло на второй план!

Ребята увлеченно строчили свои письма, с каждой минутой придумывая что-то новое и новое. Некоторые даже вслух говорили о своих приключениях летом.

Помимо основной задачи (работой с электронной почтой), ребята так же подтянули в этом задании:

навыки работы с текстовым редактором;
правила правописания и грамматику.

Такие занятия, охватывающие межпредметные связи, на мой взгляд, очень полезны и интересны. Сами того не подозревая, ребята, за сегодняшний урок, получили ценные навыки.

17 занятие. Урок в 9 "Б"

Тема урока: Решение задач

Вначале урока ребята начали с разбора решения нового задания. Ребятам нужно было решить задачу на логические операции.

Людмила Евгеньевна половину урока проводила объяснение решения задания. Ребята, понявшие суть решения, активно помогали педагогу. Иногда подсказывая своим товарищам. И, если в начале выполнения работы, ребята проявляли пассивность, то к середине объяснения уже во всю проявляли активность.

После такого активного обсуждения, ребята приступили к самостоятельному выполнению задания.

Мои впечатления:

Меня порадовало то, что большая часть ребят смогла вникнуть в суть задания. И, следовательно, когда в следующий раз мы им будем давать материал, который я готовила на этот урок, большинство ребят (я думаю), справятся с заданием.

Так же я отметила для себя, что работая с 9-м классом стоит быть более убедительной (строгой). С первых минут ребятам нужно было дать понять, что перемена прошла и пора работать, что Людмила Евгеньевна и сделала.

Впечатления по пятому дню

Сегодняшний день вновь радует своими "фишками". Обычное, казалось бы, задание, было обыгранно очень интересным образом. После урока в 7-м классе, ребята, выходя с урока, увлеченно рассказывали своим товарищам из другой группы о том, как прошло занятие. Они рассказывали о своем сочинение и о том, что они в нем написали.

Предстоящие выходные (т.к завтра не нужно идти в гимназию) посвящу структурированию новых приемов педагогического мастерства в своей голове. Так же подготовлю несколько текстов для работы с текстовым редактором. Ну а в понедельник (я надеюсь), мне предстоит дебют в роли информатика...