Педагогическая практика по информатике в гимназии №1: День четвертый. Неожиданные новости

Когда то, чего мы очень долго ждём, наконец приходит, оно кажется неожиданностью.

Марк Твен

Сегодня, несмотря на очередной день слякоти и дождя, я в приподнятом настроении отправилась в гимназию. Прибыв на первый урок, я узнала, что уже завтра состоится мое первое занятие в роли учителя информатики в 9-ом классе.

Людмила Евгеньевна объяснила все, что необходимо будет сделать на уроке, а именно:

провести самостоятельную работу на составление таблиц истинности;
объяснить решение А2 в ОГЭ на решение логических выражений.

Таким образом, прорешав самостоятельно пару заданий и объяснив их решение Коптевой Надежде и Гейман Анне (они были в качестве школьниц:)), я подобрала задания для предстоящего урока.

Сегодня на занятиях нам предстояло понаблюдать сразу за несколькими возрастными категориями: от среднего звена (7,9 класс) до старшего (11).

11 занятие. Урок в 11 "А"

Тема урока: Язык HTML

С первых минут урока у ребят (некоторых) возникли сложности со входом в почту. (и почему они вообще возникают в их возрасте?) Несмотря на это, спустя пару минут, получив задание на весь урок, ребята приступили к его выполнению.

Работа состояла в том, чтобы оформить сказку "Репка" в виде веб-страницы. Образец был предоставлен.

Ребятам предстояло правильно расположить картинки (вместе с разными рамками), добавить теги и т.д

Людмила Евгеньевна рекомендовала набирать теги самостоятельно (не копируя), но это вызвало у ребят (особенно у девочек) волну негодования! :)

Мои впечатления:

Урок прошел в штатном режиме, без эксцессов. Задание, которое дала для выполнения Людмила Евгеньевна, показалось мне интересным. Помимо того, что ребята работали с HTML, они еще учились правильно визуализировать информацию, подбирать правильную цветовую гамму для оформления и чтения текста.

12 занятие. Урок в 9 "Б"

Тема урока: Алгебра логики

Ребятам было дано задание на построение таблиц истинности. Количество заданий было неограниченно, следовательно нужно было сделать как можно больше таблиц.
Как и в прошлый раз, после подобного урока, Людмила Евгеньевна доверила нам проверку работ классных и домашних.

Мои впечатления:

Проверяя работы и присутствуя на уроке, я пришла к выводу, что данная тема идет очень тяжело. Не всем ребятам удалось правильно выполнить работы. Некоторые из них (единицы), не могут правильно расставить порядок действий и, следовательно, неправильно выполняют всю работу.

13 занятие. Урок в 11 "А" (вторая группа)

Тема урока: Язык HTML

Занятие у второй группы 11 класса было точно такое же, как и у первой. Однако, среди группы выделился лидер, который реагировал на вопросы своих товарищей и объяснял им, что нужно делать и как.

Мои впечатления:
Ребята занимались усердно. Почти все те, кто не успел доделать задание, остались на перемену. Некоторые даже не слышали звонка на следующий урок! Так были увлечены работой! Мне кажется, что подобные задания, которые носят творческий характер, очень полезны и их следует как можно больше внедрять на уроках информатики.

14 занятие. Урок в 7 "Г"

Тема урока: Электронная почта

С первых минут Людмила Евгеньевна провела перекличку, после чего провела "разбор полетов" о том, почему гимназисты не выполнили домашнего задания. Они должны были отправить письмо преподавателю.
Поэтому им было дано задание написать объяснительную о том, по какой причине не было выполнено задание. Письмо со своими "показаниями" ребята должны были отправить педагогу на почту.
Следующим заданием было организовать поиск в сети. Необходимо было найти стихотворение о Золотой осени, добавить картинку и отправить поздравление Людмиле Евгеньевне на почту.
Еще одним заданием было написание в блокноте запись о себе, с учетом правил русского языка. Этот файл нужно так же отправить педагогу.

Мои впечатления:
Урок мне понравился. Импровизация, которую использовала преподаватель, уже второй раз на одной и той же теме, заставляет задуматься над тем, как бы я сама вышла из подобной ситуации. Какое бы я дала задание ребятам. Хочется верить, что в подобной ситуации, я поступлю так же...

Впечатления по четвертому дню

Еще утром, идя в гимназию, я и понятия не имела о том, что уже завтра мне предстоит давать урок. Однако, разобрав предстоящее занятие с наставником, все показалось мне не таким уж и страшным. Подготовив материал и, главное, себя (боевой дух важен!!!) завтра я отправлюсь на вершение "подвигов"!