День девятый. Уроки... уроки...

Час работы научит больше, чем день объяснения

(Жан-Жак Руссо)

Сегодня мы продолжаем блистать!

Филимоновой Анастасии и Гейман Анне предстояло сегодня дать свои первые уроки! Ну, а мне и Емельяновой Оксане дать по второму уроку!

Сегодня первый урок был у меня. Ко мне пришел 8 "А". Тот самый класс, к которому я присматриваюсь и у которого завтра снова буду посещать занятия...

2 проведенное занятие. Урок в 8 "А"

Тема урока: Перевод чисел из одной системы счисления в другую

Цель урока: формирование учебно-познавательной компетенции

Планируемые результаты: 

Предметные:

• умение переводить числа из одной системы счисления в другую;
• умение записывать развернутую и свернутую запись числа.

Метапредметные:

Регулятивные: 

• умение работать по плану, находить и исправлять ошибки, в т.ч. самостоятельно. 

Коммуникативные:

• умение отстаивать и аргументировать свою точку зрения; 
• умение уважительно относиться к собеседнику, выслушивать его точку зрения. 

На уроке изучалось: 

Перевод чисел из одной системы счисления в другую (2 правила); свернутая и развернутая форма числа.

Ход урока я выстроила следующим образом: 

1. объяснение записи числа: свернутая и развернутая;
2. правило перевода из любой с.с в 10-ую;
3. правило перевода из 10-ой с.с в любую другую;
4. отработка материала. 

Мои впечатления:

Как ни странно, но волнения у меня не было. Урок проходил спокойно и уверенно (возможно это от того, что я вчера проводила репетиции перед своими домочадцами? Бедный мой пес:D). Было очень приятно встретить поддержку ребят. Класс активно помогал с написанием и раскрытием форм записи чисел и даже с переводом. Обучающиеся внимательно слушали и выполняли все задания, которые им были предложены. 

Но, казалось бы все хорошо, если бы не это самое НО! Когда, казалось бы, после объяснения и прорешивания трех заданий на доске учителем, ребята поняли материал, вскрылось обратное! На решении заданий самостоятельно, многие ребята путались в переводе. Некоторые совершенно забывали о первом правиле и, пользуясь только вторым, совершали ошибки. 
Мне приходилось еще раз проводить объяснения, но уже индивидуально. Хотя, как только я говорила о том, что ошибка в выборе правила, ребята тут же понимали о чем идет речь. Они, будто вспоминая, что есть еще предыдущая страница тетради, переворачивали ее, читая правило и тут же исправляли ошибки.
Несмотря на это, мне удалось поставить хорошие отметки ребятам. Были даже такие, которые за короткие 10 минут решили все задания!
Таким образом, проанализировав ситуацию, я пришла к выводу, что на следующей недели мне нужно будет напомнить ребятам правила перевода, прежде чем давать им самостоятельную работу. 

21 занятие. Урок в 8 "Г"

Тема урока: Решение задач на перевод чисел в различные сис-мы счисления

Преподаватель: Филимонова Анастасия

На уроке преподаватель раздала всем индивидуальные задания на перевод чисел из одной системы счисления в другую. Ребята изредка переговаривались между собой. Анастасия приходила ребятам на помощь и направляла их на верный путь. 

В ходе урока формировались:

Предметные результаты:

• навык записывать в двоичной, восьмеричной, десятичной и шестнадцатиричной системе числа;
• навык перевода числа из одной системы счисления в другую.

Регулятивные:

• умение работать по образцу, находить и исправлять ошибки, в т.ч. самостоятельно.

Познавательные:

• умение выбирать эффективные способы решения задач,
• умение выделять необходимую информацию из условия задачи.

Мои впечатления:
Хоть урок и прошел в рамках выполнения индивидуальной работы, но хочется отметить, что Анастасия оказывала огромное участие в помощи ребятам. В некоторых моментах ей даже было нужно заново объяснить обучающимся правила и алгоритм перевода, в других моментах ей приходилось объяснять ход выполнения задания. Анастасии даже удалось пару раз сделать девочкам замечания, которые пытались выполнить работу сообща. 

22 занятие. Урок в 9 "Б"

Тема урока: Логические выражения

Преподаватель: Гейман Анна

На уроке изучалось:
Решение заданий из ОГЭ А2 на логические выражения.

Вначале урока Анна раздала ребятам самостоятельную работу на отработку навыка построения таблиц истинности. Далее приступила к объяснению решения задач из ОГЭ А2 и дала по ним самостоятельные задания.

На этом уроке у обучающийся отрабатываются и формируются:

Предметные:

• навык составления таблиц истинности;
• навык работы с логическими операциями и выражениями.

Метапредметные:

Познавательные:

• умение выделять необходимую информацию из условия задачи;
• умение использовать алгоритм построения таблиц истинности.

Регулятивные: 

• умение структурировать знания по теме и применять их на практике;
• умение работать по плану, находить и исправлять ошибки, в т.ч. самостоятельно;
• умение определять необходимые действие(я) в соответствии с учебной задачей и составлять алгоритм их выполнения.

Мои впечатления:
На мой взгляд урок прошел хорошо. Анна  выступала в роли тактичного  педагога. Она отвечала на вопросы, приходила на помощь. 
Я считаю, что Анна, справившись с волнением, провела хороший урок и достойно приняла "боевое крещение"!

23 занятие. Урок в 7 "А"

Тема урока: Работа с текстовым редактором. Редактирование текста

Преподаватель: Оксана Емельянова

На уроке изучалось: редактирование текста, правильная расстановка шрифта, цвета, постановка красных строк и т.д

В ходе урока формировались:

Предметные результаты:

• навык работы с текстовым редактором Word (редактирование текста).

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

• умение работать по плану, находить и исправлять ошибки, в т.ч. самостоятельно.

Познавательные:

• умения находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности).

На занятии Оксана сразу приступила к рассказу о том, почему нельзя пользоваться нередактированным текстом. Для чего его нужно редактировать. После этого ребята приступили к записи у себя в тетради основных правил редактирования текста. После этого обучающимся было предложено самостоятельно отредактировать текст (по вариантам)

Мои впечатления:

На мой взгляд, Оксана провела хороший урок. Ей попался шумный 7-ой класс, но, несмотря на это, она смогла удержать внимание гимназистов и объяснить им материал. 

Впечатления по девятому дню

Помимо того, что сегодня мы не только давали уроки и смотрели друг друга, нам удалось еще и посетить урок физики у "моего" 8 "А" класса.

Физику у ребят ведет выпускник нашего факультета Спартак Козлочков.

В ходе этого урока я не только наблюдала за ребятами, но и, пользуясь моментом, посмотрела то, каким образом проходит физика в гимназии.

Как ни странно, но урок проходил в кабинете истории, имея только проектор. Никакого физического оборудования! Хотя может это только у 8-х классов так?

Посещая урок, нам даже удалось порешать задачки на знание тепловых явлений! Вот такой плодотворный день!

Завтра нас ждет день "наблюдения" за прикрепленными классами и подготовка к предстоящим занятиям!